Consideran alumnos “mala” la educación en normales: Saldívar

Víctor Hugo Varela Loyola

Alumnos de séptimo semestre de las escuelas normales Urbana, Estatal y Preescolar consideran que la calidad educativa que reciben “es mala”, que sus plantas docentes carecen de la capacidad de enseñanza y que están anquilosadas, pues no aportan nueva metodología pedagógica ni hacen investigación en la materia. Por el contrario, estiman que la infraestructura con la que cuentan sus planteles “es buena”.

Los datos anteriores son resultado de la investigación Evaluación de la calidad educativa en las instituciones normales de Tlaxcala que llevó a cabo Andrea Saldívar Reyes, en los planteles ya referidos, y con el cual obtuvo recientemente el título de maestra en Docencia por la Universidad de las Américas (UDLA), en Puebla.

Paradójicamente, esos alumnos aseguraron sentirse satisfechos con la educación que reciben, aunque para esto hay una explicación, refirió la investigadora, pues especialistas en la materia han observado que la mayoría de quienes se inscriben en esas escuelas son “pobres, con expectativas profesionales bajas y preferentemente mujeres”.

O sea, abunda: “ellos dicen: soy pobre, entro a una normal porque no tengo la capacidad intelectual ni económica para estudiar una carrera universitaria; y concluyen que la educación que recibo no es buena, pero para mí está bien”.

Saldívar Reyes decidió estudiar una maestría, pues “me di cuenta de que no podía enseñar”.