Los pésimos resultados de los alumnos del nivel básico y medio superior en la Evaluación Nacional para el Logro Académico de los Centros Escolares (ENLACE), la violenta solución al conflicto dentro del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), la falta de maestros en las instituciones, la proliferación en la venta de plazas magisteriales y la nula capacitación hacia los directores para un manejo adecuado de los recursos en las escuelas son algunas de las situaciones que el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Darío Carmona García, tendrá que exponer mañana durante la glosa del quinto informe de labores ante el Congreso del estado.
Melitón Lozano Pérez, diputado local por el Partido de la Revolución Democrática (PRD), señaló que Carmona García también deberá explicar, durante su paso por el Poder Legislativo, las causas que propiciaron un incremento “inusual” en la deserción en el nivel medio superior y superior, así como la falta de políticas públicas para el combate del analfabetismo en el estado.
Asimismo, el perredista criticó que el titular de la SEP ha ponderado sus intereses personales y políticos sobre el desarrollo educativo de la entidad, lo que se traduce en un “descuido” de los recursos públicos y la falta de capacidad para la resolución de los problemas en todos los niveles escolares.
Lozano Pérez consideró que Carmona García tendrá que justificar las razones para la carencia de un proyecto integral en materia de educación que permita el desarrollo de políticas públicas claras y eficaces para resolver los principales problemas de la entidad:
“Ya se le ha solicitado, pero siempre nos da la misma respuesta negando el documento, lo cual es muy grave para nosotros porque la falta de este compromiso afectará el desarrollo de la entidad en todos sus sectores”, abundó.
De acuerdo con los últimos resultados de la prueba ENLACE, al menos 93 por ciento de las primarias y 98 por ciento de las secundarias reprobaron la prueba que califica sus habilidades en comprensión de lectura, matemáticas y educación cívica; es decir, de las 5 mil 587 escuelas participantes sólo el 5 por ciento –284 instituciones– obtuvo calificaciones superiores a 600 puntos en una escala de mil.
En tanto, para el nivel medio superior –que registró su primer año de aplicación– al menos 94 por ciento de los jóvenes obtuvo calificaciones entre insuficientes, medias y buenas en las habilidades que se refieren a la comprensión de lectura y matemáticas.
El área que más dificultad causó a los jóvenes de preparatoria fue la correspondiente a la habilidad matemática, en donde el 96 por ciento –es decir 50 mil 557 sustentantes– reprobó la prueba; en tanto, el 18 por ciento –9 mil 439 estudiantes– resultó con calificación aprobatoria en el rubro de comprensión a la lectura.
Con los resultados obtenidos, la educación básica y media superior de Puebla se ubicó siete puntos porcentuales debajo de la media nacional –de 48 por ciento– con mejor aprovechamiento en habilidades matemáticas, mientras que alcanzó dos puntos más que el promedio nacional de 72 puntos en el dominio excelente de habilidad lectora y de comprensión.
Asimismo, a mediados de 2009, el sistema educativo estatal vivió su peor colapso en la historia reciente, luego de que el pasado 10 de junio se desató la represión estatal en contra de profesores integrantes del Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP), quienes se manifestaron en contra de aplicación en la entidad de la Alianza por la Calidad en la Educación (ACE), impulsada por la líder del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo.
Durante los primeros meses de su gestación, el movimiento disidente del magisterio realizó diversas marchas y protestas en la entidad, consolidando su presencia en los municipios de Huauchinango, Teziutlán, Izúcar de Matamoros, Atlixco, Cholula, Zacapoaxtla, Cuetzalan, Tehuacán y Puebla.
Entre las demandas solicitadas figuraron reconocer al CDMP como una representación oficial de los maestros; dar marcha atrás a los descuentos que se aplicaron a 3 mil maestros que suspendieron clases para marchar contra la ACE, y que el gobierno del estado cumpla con el compromiso de cancelar el acuerdo federal.
Finalmente, Melitón Lozano apuntó que en la SEP prevalece el “desperdicio” de los recursos públicos, pues a pesar de que la inversión en materia de infraestructura y equipamiento ha sido “fructífera”, los resultados en aprovechamiento escolar y deserción han sido “pésimos”.
“Hablando del programa de educación para los adultos, el avance ha sido miserable en los últimos años. Ahí hay un claro despilfarro de los recursos que deben aplicarse en materia educativa, pero como no se rinden cuentas en el gobierno estatal, pues el recurso es mal gastado en áreas de menos prioridad”, reiteró el diputado, que ha solicitado, al menos en tres ocasiones, la renuncia del titular de la SEP, debido a los magros resultados que ha presentado la entidad en materia educativa.
