La Secretaría de Educación Pública (SEP) federal invirtió en Puebla más de 6 millones 138 mil pesos por la operación del programa Enciclomedia; sin embargo, a tres años de distancia, 99 por ciento del sistema educativo de la entidad continúa trabajando con los procesos antiguos de enseñanza, debido a que los docentes no están preparados para adoptar las nuevas tecnologías y los equipos se perdieron por robo y falta de mantenimiento.
Lo anterior se desprende de diversos reportes elaborados por la dependencia y el diagnóstico que realizó el académico de la Universidad Autónoma de Puebla (UAP), Miguel Ángel Burgos, quien consideró que el programa Aula de medios, que la fundación Únete y el ayuntamiento de Puebla promueven en la capital del estado con una inversión de 53 millones de pesos, enfrentará las mismas dificultades.
Enciclomedia se presentó como la mayor apuesta educativa de la administración de Vicente Fox Quesada y consistió en la digitalización de 70 libros de texto gratuitos de quinto y sexto grado de primaria, a los cuales acceden los alumnos y docentes a través de un pizarrón electrónico, computadora personal, impresora y proyector.
De acuerdo con el último reporte de la SEP, que corresponde al ciclo escolar 2004–2005, en poder de La Jornada de Oriente, a través de ese programa el gobierno federal equipó mil 23 aulas de 250 escuelas poblanas.
Las autoridades educativas invirtieron más de 6 millones 138 mil pesos –6 mil pesos por salón–, con lo que consiguieron que Enciclomedia tuviera presencia en 51 de los 217 municipios de la entidad, beneficiando a 35 mil 700 alumnos.
Sin embargo, el programa resultó un fracaso, concluyó Miguel Ángel Burgos, quien precisó que sólo en uno por ciento de las escuelas primarias los maestros y estudiantes asimilaron el uso de tecnologías en el proceso de enseñanza–aprendizaje, lo que representa 44 instituciones de un universo de 4 mil 445.
El maestro en Ciencias del Lenguaje explicó que el error de Enciclomedia consistió en que los mentores no recibieron la capacitación adecuada para adaptarse a los nuevos instrumentos tecnológicos, lo cual resultaba indispensable debido a que el sistema de enseñanza que aplican en las aulas se ha utilizado durante 200 años.
Además, agregó, la SEP no adaptó los contenidos del programa educativo a las herramientas digitales. “Sólo copió y pegó la información, sin realizar un estudio para medir la eficiencia del programa”.
A los errores didácticos que cometieron las autoridades educativas se le sumaron las fallas operativas, pues los equipos de Enciclomedia se convirtieron en objeto de robo.
De acuerdo con un reporte de la SEP federal, entre 2005 y 2007 la dependencia recibió denuncias por el hurto de mil 190 equipos, lo que representó la sustracción de tres aparatos digitales al día.
A eso se le sumó, explicó Miguel Ángel Burgos, la falta de un programa de mantenimiento, por lo que los equipos que no fueron robados, se descompusieron.
En ese sentido, el académico de la Facultad de Filosofía y Letras de la UAP sugirió al ayuntamiento de Puebla aprender del caso de Enciclomedia, para no repetir esa experiencia con el programa Aula de Medios.
Puebla es uno de los tres estados de la República, junto con Veracruz y Morelos, en el que las autoridades locales firmaron un convenio de colaboración con la fundación Únete, para equipar 210 aulas de primaria y secundaria con 20 computadoras, las cuales tendrán acceso a internet durante cinco años y contarán con un software didáctico.
El proyecto inició en la ciudad de Puebla en 2006 y a la fecha se han instalado 103 salones de medios de 125 escuelas.
El director de Desarrollo Humano del gobierno capitalino, Héctor Manuel Castillo Ponce, explicó que antes de concluir la administración de Blanca Alcalá Ruiz se instalarán las 210 aulas con una inversión de 53 millones de pesos, de los cuales 40 millones serán aportados por el municipio y los 13 millones restantes por Únete.
“La diferencia entre Enciclomedia y Aulas de medios se centra en que, antes de equipar un salón, hacemos un convenio con la escuela, capacitamos a los docentes y asignamos a un maestro como responsable de los equipos, por eso este programa obtendrá buenos resultados”, aseguró.
