Y su idea de trabajo es muy clara: Consolidar a la institución en la entidad basada en las directrices básicas: calidad educativa, internacionalización y programas adaptados para que los estudiantes puedan insertarse con éxito al mercado laboral en sus diferentes áreas.
En una entrevista en sus oficinas de la UVM Puebla, Alcauter Rueda adelanta que en breve se pondrá en marcha un ambicioso programa de bachillerato bicultural, mediante el cual los estudiantes puedan continuar sin problemas sus estudios a pesar de la movilidad laboral de sus padres; asimismo, habrá la apertura de nuevos posgrados en educación.
La UVM abrió sus puertas hace cinco años en la ciudad de Puebla, y para la actual rectora, quien tomó posesión hace un par de meses, el trabajo ha sido “lento, pero seguro”, y se estima que un lustro terminará la consolidación del campus. Por lo mientras, ofrece 18 licenciaturas, dos bachilleratos, cinco carreras semiescolarizada, denominadas “licenciaturas ejecutivas”, así como posgrados en administración e ingeniería.
¿Por qué un estudiante o padre de familia tendría que optar por la UVM cuando en Puebla existe más de 200 instituciones de educación superior? Larisa Alcauter lo resume con plena confianza: “La universidad tiene programas de estudio innovadores y objetivos específicos muy claros; en la universidad van encontrar escenarios de práctica, van a tener una internacionalización real, contarán con docentes de calidad y excelencia, van a contar con todo un sustento académico, la universidad lleva 48 años en México y eso habla de la calidad académica”.
Y, agrega: “Los jóvenes son más dinámicos y ese dinamismo lo tienen nuestros programas de estudio, constantemente se están enfrentando a prácticas. Somos muy respetuosos de la forma de pensar de los estudiantes, las compartimos, dialogamos y comentamos”.
–La Jornada de Oriente (JO): En Puebla existe un alto número de instituciones, pero eso no implica una alta calidad de educativa por la aparición de universidades de garaje. ¿Cómo se insertan como universidad a este difícil panorama?
–Larisa Alcauter Rueda (LAR): La educación es medible en función de los externos, es fácil decir que vamos bien; existen instancias como FIMPES, ANUIES, tenemos convenio con la SEP que nos obliga a ser puntuales en la calidad académica, a través de Copaes y otras instancias específicas nos obligan a pasar por procesos. Es la forma más clara de decir y tener reporte cuantitativo de la calidad académica, es abrir la universidad a personas externas. Que nos digan qué hacemos bien y qué hacemos mal. Cada uno de los campus de la UVM entra por procesos separados y eso obliga a la revisión de planes académicos. En Puebla por el número de años no tenemos alumnos egresados que es un indicador básico, pero en un par de años estaremos entrando en los programas de certificación en administración e ingenierías; aunque, nosotros tomamos como política universitaria las referencias de otros campus y adoptamos las recomendaciones que se la hacen a los programas para su calidad.
–JO: En México las cosas ya cambiaron, las generaciones crecimos con la idea que tener una carrera universitaria nos daría un estatus de vida diferente, pero las cosas ya no son así. Ahora no basta tener estudios, sino un aparato conceptual que permita aplicarlo a la vida diaria y sea funcional para tu área de desarrollo. ¿Cómo fortalecen en la UVM está perspectiva y la formación de estudiantes?
–LAR: Una de las cualidades en nuestros programas de estudios es procurar que los estudiante tengan prácticas académicas, los enfrentamos constantemente con la realidad, hacemos un gran esfuerzo por tener escenarios académicos donde puede monitorear miles de situaciones laborales, eventos académicos donde están en contacto con el medio real que los rodeará. En la institución con programas de estudio, las prácticas académicas, los escenarios, a través de los docentes obligamos a los estudiantes a que se pongan en contacto con su realidad de acuerdo a su área.
–JO: De acuerdo con la ANUIES, hay 15 licenciaturas que se consideran que en 2010 serán “fábricas de desempleados”, entre ellas están las carreras tradicionales. ¿Cómo preparan a los estudiantes que están en esas carreras para enfrentar esa realidad?
–LAR: La ANUIES habla de eso, pero es una gran responsabilidad de la universidad revisar constantemente sus programas de estudio, si bien hay carreras que años atrás fue exitosa, es obligación de las universidades sentarse a analizar hacia dónde va, incorporando todo lo que favorecerá a los estudiantes. Una cosa es revisar los programas de estudio, es importante porque la realidad social es cambiante, pero también los procesos siguen y lo que debemos hacer es adaptarnos, por eso existen carreras que se han separado o unido, como la mecatrónica.
