EDITORIAL

Discriminación escolar

De acuerdo con cifras proporcionadas por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, en el estado de Puebla únicamente se atiende a uno de cada 10 niños en edad escolar que tienen algún tipo de discapacidad. Esta situación se debe, en parte, a que existe un déficit de mil plazas para profesores de educación especial.

Esta situación es una muestra más del alto grado de discriminación que existe en la entidad poblana, ya que los niños que tienen una discapacidad se enfrentan a la exclusión o la inequidad de ser tratados en planteles educativos como cualquier otro escolar, sin que se les dé la atención debida.

La falta de espacios para la educación especial lleva a que muchos niños en las escuelas sean tratados con intolerancia, desprecio, de manera violenta o con indiferencia por compañeros o docentes que no entienden que se trata de escolares con trastornos de personalidad o con discapacidades. Normalmente estos infantes, como resultado de la incomprensión que existe hacia ellos, tienen un mal desempeño en las aulas, o por la situación que viven no concluyen sus estudios.

Hasta ahora, las autoridades educativas han querido demostrar que existe en un avance en esta materia hablando de cifras de incremento en el número de planteles o la matrícula, pero se quedan en el olvido aspectos fundamentales, como es la calidad de la enseñanza, la equidad para que los alumnos de zonas rurales tengan las mismas instalaciones y oportunidades que los niños de área urbanas, y además, que existan colegios para infantes con discapacidad.